典型文献
问题链教学法的三重意蕴
文献摘要：
问题链教学法是增强新时代思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的重要路径.在运用过程中精心选择问题,实现问的针对性;处理好"放"与"收"、"真"与"假"、"少"与"多"的辩证关系,解决问题的操作性;坚持科学的世界观和方法论,坚定马克思主义理想信念,增强实现中华民族伟大复兴的使命和担当,发挥价值引领作用,实现问的目的性.
文献关键词：
思政课;问题链教学法;深度教学
中图分类号：
作者姓名：
杨晓光
作者机构：
114007 鞍山师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓光-.问题链教学法的三重意蕴)[J].中学政治教学参考,2022(29):34-36
A类：
B类：
问题链教学法,三重意蕴,新时代思政课,思想性,理论性,和亲,亲和力,运用过程,辩证关系,世界观和方法论,目的性,深度教学
AB值：
0.271941
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