典型文献
和合共生美美与共——学科思政和思政学科"双轮驱动"的路径选择
文献摘要：
学科思政和思政学科"双轮驱动"作为思政课一体化的重要组成部分,解决的是同向而行、协同育人的问题,集中彰显"大思政格局".学科思政和思政学科分离、分化时有发生,出现视野窄化、思维僵化、角度泛化等现实问题."双轮驱动"是思政课一体化的重要维度,也是全科育人的必然选择.实现"双轮驱动",应当以课题研究强化"同向而行",以同课异构完善"同频共振",以集体备课实现"同心协力",以多维评价实现"同心同德".
文献关键词：
学科思政;思政学科;双轮驱动;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
王庆军;孔川
作者机构：
215011 江苏省苏州高新区教研室;215123 苏州大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]王庆军;孔川-.和合共生美美与共——学科思政和思政学科"双轮驱动"的路径选择)[J].中学政治教学参考,2022(13):21-23
A类：
B类：
和合共生,美美与共,学科思政,政和,思政学科,双轮驱动,思政课一体化,大思政格局,分化时,时有发生,僵化,全科,课题研究,同课异构,同频共振,集体备课,同心协力,多维评价,同心同德
AB值：
0.294561
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