典型文献
借助新定义问题,提升信息迁移能力
文献摘要：
新定义问题情境新颖,有利于考查学生分析问题、解决问题的能力,所以备受命题者的青睐.教师在教学时可通过归类举例的形式,阐释新定义问题的解决策略,使学生巩固相关数学知识与方法的学习,进一步提高解题能力.
文献关键词：
新定义;信息迁移;高斯函数;类比
中图分类号：
作者姓名：
王其长
作者机构：
河南省郑州市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]王其长-.借助新定义问题,提升信息迁移能力)[J].中学数学教学参考,2022(33):75-77
A类：
B类：
新定义,信息迁移,迁移能力,问题情境,考查,分析问题,解决问题的能力,以备,受命,举例,解决策略,数学知识,解题能力,高斯函数
AB值：
0.407533
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