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巴班斯基最优化理论在ICU新护士规范化培训中的应用
文献摘要：
目的 探讨巴班斯基最优化理论在ICU新护士规范化培训中的应用效果.方法 选取浙江省人民医院ICU 2018年7月至2019年6月的28名新护士归为对照组,实施传统规范化培训模式;选取2019年7月至2020年6月的31名新护士归为试验组,在传统培训模式基础上将巴班斯基最优化教学理论应用到规范化培训中,通过教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价方法最优化落实具体培训方案;比较两组护士培训前、后的考核成绩及护理工作能力情况.结果 两组护士一般人口学资料、培训前考核成绩和自我能力测试基线一致,实时巴班斯基最优化教学理论培训后,试验组ICU新护士在理论知识、护理操作技能、护理工作能力方面均显著高于对照组,差异均有统计学意义﹙P<0.05﹚.结论 巴班斯基最优化教学理论应用于ICU新护士规范化培训中,能有效提高新护士的专业知识、技术操作水平和护理工作能力,提高其岗位胜任力,确保护理质量与护理安全.
文献关键词：
巴班斯基最优化理论;ICU;护士;规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
陈娟红;全殷殷;邹暄;张帅;姚惠萍;潘洁琼
作者机构：
浙江省人民医院 杭州医学院附属人民医院ICU,杭州浙江 310014
文献出处：
引用格式：
[1]陈娟红;全殷殷;邹暄;张帅;姚惠萍;潘洁琼-.巴班斯基最优化理论在ICU新护士规范化培训中的应用)[J].中国现代医生,2022(14):176-179
A类：
巴班斯基最优化理论
B类：
ICU,新护士规范化培训,规范化培训模式,传统培训,上将,最优化教学,教学理论,理论应用,教学手段,培训方案,护士培训,考核成绩,护理工作能力,人口学,自我能力,理论培训,护理操作,操作技能,技术操作,岗位胜任力,护理质量,护理安全
AB值：
0.193779
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