典型文献
特殊需要儿童心理研究新进展及教育启示
文献摘要：
了解特殊需要儿童的心理发展情况,既是对其开展心理健康教育的基础,更是进行有针对性教育干预的依据.分析近两年我国超常、听力障碍、智力障碍、孤独症、学习障碍五类特殊需要儿童的心理研究新进展,并提出教育启示和建议.
文献关键词：
特殊需要儿童;心理研究;教育启示
中图分类号：
作者姓名：
姚茹;刘在花;齐媛;侯金芹
作者机构：
中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所,北京100088
文献出处：
引用格式：
[1]姚茹;刘在花;齐媛;侯金芹-.特殊需要儿童心理研究新进展及教育启示)[J].中小学心理健康教育,2022(29):9-13
A类：
B类：
特殊需要儿童,儿童心理,心理研究,研究新进展,教育启示,心理发展,心理健康教育,性教育,教育干预,近两年,超常,听力障碍,智力障碍,孤独症,学习障碍,五类
AB值：
0.369466
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