典型文献
学前儿童健康教育管理方法与实践——评《学前儿童健康教育与活动指导》
文献摘要：
学龄前期是儿童成长和心理发展的关键期,他们的身体、认知思维和语言能力都处于发展的初期,这个时期的健康教育会使儿童最初对人、事、物的情感态度形成产生重要作用,为此,要重视学前儿童的健康教育和全面发展问题,研究学前儿童健康心理教育理论、实践活动和有效教育策略,从学前儿童健康教育活动主题来源、活动目标、情境创设和课程实施等方面有针性地进行改变,优化心理健康教育的管理方法与实践活动,及时疏导学前儿童的各种心理问题.针对学龄前儿童的生理特性开展积极心理健康教育,合理采用参与式教学方法,培养学龄前儿童良好的心理素质和强健的体魄,使他们的动作与认知水平发展正常;提供良好的健康教育环境和生活环境,培养向上的情绪和融洽的人际关系,促进儿童身心健康和全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王少楠
作者机构：
商丘市实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王少楠-.学前儿童健康教育管理方法与实践——评《学前儿童健康教育与活动指导》)[J].中国学校卫生,2022(04):封2
A类：
B类：
学前儿童,儿童健康教育,健康教育管理,活动指导,学龄前期,儿童成长,心理发展,关键期,认知思维,语言能力,教育会,情感态度,视学,健康心理,心理教育,教育理论,教育策略,教育活动,活动主题,活动目标,情境创设,课程实施,疏导,心理问题,学龄前儿童,生理特性,积极心理健康教育,参与式教学方法,心理素质,强健,体魄,认知水平,水平发展,教育环境,生活环境,融洽,人际关系,儿童身心
AB值：
0.39561
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