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乡村振兴背景下农村留守儿童心理健康教育对策探析
文献摘要：
农村留守儿童因成长过程中缺少亲情陪伴,缺乏心理疏导,存在理想信念模糊、情感淡漠疏离、性格敏感极端、精神世界空虚等诸多心理问题.乡村教育振兴不仅是教育资源配置和教育质量提升,更应通过全面开展理想信念教育、常态开展心理健康辅导、融合发挥同伴效应、阶段开展家长培训等多种途径提升农村留守儿童的心理健康水平.
文献关键词：
乡村教育;留守儿童;心理健康;家长培训
中图分类号：
作者姓名：
张燕
作者机构：
华南师范大学教育科学学院,广东广州,510501
文献出处：
引用格式：
[1]张燕-.乡村振兴背景下农村留守儿童心理健康教育对策探析)[J].基础教育参考,2022(04):51-52
A类：
B类：
农村留守儿童,儿童心理健康,心理健康教育,教育对策,对策探析,成长过程,亲情,陪伴,心理疏导,情感淡漠,疏离,精神世界,空虚,多心,心理问题,乡村教育振兴,教育资源配置,教育质量提升,理想信念教育,心理健康辅导,同伴效应,家长培训,心理健康水平
AB值：
0.36939
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