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走出看不见的屏障——接纳承诺疗法应用于高三学生拒学心理辅导
文献摘要：
一名高三学生由于过去的不良体验,对上学产生了严重的不良身心反应.咨询师运用接纳承诺疗法,通过六次咨询和布置适当的行为作业,帮助该学生对自身不良情绪体验进行认知解离,指导她以开放的姿态接纳自身的经验,加强对自我融合与回避的觉察,全身心地投入价值导向引领的事物中,由此增强了行动力,回归正常的学习状态.
文献关键词：
拒学;高三学生;接纳承诺疗法;个案辅导
中图分类号：
作者姓名：
鲁泉;丁艳伟;霍蕾
作者机构：
河南省郑州市第九十九中学,郑州450000
文献出处：
引用格式：
[1]鲁泉;丁艳伟;霍蕾-.走出看不见的屏障——接纳承诺疗法应用于高三学生拒学心理辅导)[J].中小学心理健康教育,2022(27):59-61
A类：
B类：
看不见,接纳承诺疗法,高三学生,拒学,心理辅导,不良体验,咨询师,六次,不良情绪,情绪体验,解离,觉察,全身心,价值导向,行动力,学习状态,个案辅导
AB值：
0.378192
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