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童年期不良经历对中学生良心的影响:特质自我控制和自我损耗的链式中介作用
文献摘要：
为探讨童年期不良经历对中学生良心的影响及作用机制,基于生物生态学理论和自我控制资源模型,采用整群取样法抽取湖南省7所城市7所中学初一到高三学生共3648名,使用童年期不良经历问卷、青少年良心问卷、特质自我控制量表和自我调节疲劳量表进行问卷调查.结果发现:(1)童年期不良经历负向预测中学生良心;(2)特质自我控制和自我损耗在童年期不良经历和中学生良心间起部分中介作用;(3)特质自我控制和自我损耗在童年期不良经历和中学生良心间起链式中介作用.研究结果表明,童年期不良经历不仅是影响中学生良心的重要外部因素,而且还会通过影响特质自我控制和经由自我损耗对中学生良心产生间接作用;减少和避免童年期不良经历对中学生心理的冲击,提升其特质自我控制水平,降低其自我损耗,是预防中学生良心失守和提升良心水平的重要途径.
文献关键词：
童年期不良经历;良心;特质自我控制;自我损耗;中学生
中图分类号：
作者姓名：
王小凤;燕良轼;丁道群
作者机构：
中南林业科技大学学生工作部,长沙 410004;湖南师范大学教育科学学院,长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]王小凤;燕良轼;丁道群-.童年期不良经历对中学生良心的影响:特质自我控制和自我损耗的链式中介作用)[J].心理发展与教育,2022(04):566-575
A类：
B类：
童年期不良经历,中学生,良心,特质自我控制,自我损耗,链式中介作用,影响及作用,生物生态学,生态学理论,自我控制资源,资源模型,整群,初一,高三学生,控制量,自我调节疲劳,疲劳量表,心间,部分中介作用,外部因素,间接作用,学生心理,控制水平,失守,心水
AB值：
0.192438
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