典型文献
从"无声"到"有声"——运用"特殊事件"修复言语沟通障碍的个案辅导
文献摘要：
一名六年级小学生因多次搬家,出现不爱说话,常用肢体语言和表情交流的现象,临近毕业又将面临新环境的适应问题,在班主任的建议下接受个别心理辅导.通过量表测试、个别谈话和行为追踪调查判断为言语沟通障碍.辅导教师运用系统脱敏疗法、沙盘游戏疗法、焦点解决短期心理咨询,帮助来访学生消除焦虑和恐惧,打开心扉,积极寻找言语沟通的方法和技巧.来访学生变得开朗和快乐,开始敢于上台表演,课堂上主动举手.
文献关键词：
言语沟通障碍;系统脱敏疗法;六年级学生
中图分类号：
作者姓名：
项小飞
作者机构：
浙江省温州市光明小学,温州325000
文献出处：
引用格式：
[1]项小飞-.从"无声"到"有声"——运用"特殊事件"修复言语沟通障碍的个案辅导)[J].中小学心理健康教育,2022(17):54-58
A类：
言语沟通障碍
B类：
无声,有声,特殊事件,个案辅导,小学生,搬家,说话,肢体语言,表情交流,新环境,适应问题,班主任,下接,心理辅导,量表测试,个别谈话,追踪调查,辅导教师,系统脱敏疗法,沙盘游戏疗法,焦点解决短期心理咨询,来访,生消,恐惧,开心,心扉,方法和技巧,开朗,快乐,敢于,上台,堂上,举手,六年级学生
AB值：
0.372269
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