典型文献
聚焦取向艺术治疗干预初中生非自杀性自伤的案例
文献摘要：
聚焦提供给我们有效的方法,去倾听身体本然的智慧,而艺术激活和发挥了一个人的创造力.心理教师以聚焦取向艺术治疗这一全新的方法帮助非自杀性自伤的初中来访者友好地对待她的内在体验,从身体的体会出发,获得疗愈性的意向,然后通过艺术表达出来,并以坚定的步伐迈向改变.
文献关键词：
聚焦取向艺术治疗;非自杀性自伤;心理辅导
中图分类号：
作者姓名：
温九玲
作者机构：
上海市闵行区莘松中学,上海 201199
文献出处：
引用格式：
[1]温九玲-.聚焦取向艺术治疗干预初中生非自杀性自伤的案例)[J].中小学心理健康教育,2022(16):64-68
A类：
聚焦取向艺术治疗
B类：
治疗干预,初中生,非自杀性自伤,倾听,本然,心理教师,来访者,内在体验,体会出,疗愈性,艺术表达,表达出来,心理辅导
AB值：
0.269298
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