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积极成长经历对青少年心理健康风险的缓冲效应
文献摘要：
目的 探讨积极成长经历对青少年心理健康风险的缓冲效应,为后续开展有效的支持和干预措施提供科学依据.方法 采用方便抽样方法,于2019年10月新冠肺炎疫情前在安徽省池州市2个县中小学校招募1 322名四至九年级学生,开展学生问卷调查,收集学生一般人口统计学信息、积极成长经历、抑郁症状、焦虑症状、自伤行为、自杀意念情况等信息,并于2020年5月新冠肺炎疫情学校复课后进行随访.以疫情前和复课后青少年的心理健康状况作为观测指标,采用多元Logistic回归分析检验积极成长经历与青少年心理健康变化间的相关性.结果 复课后学生抑郁症状、焦虑症状、自伤行为、自杀意念的检出率(22.6％,16.0％,40.0％,29.9％)高于疫情前(16.5％,13.5％,31.1％,22.6％).积极成长经历高分组青少年抑郁症状、焦虑症状、自伤行为、自杀意念在疫情前与复课后检出率差异均无统计学意义(Z值分别为-0.05,0.27,0.84,1.84,P值均＞0.05).多元Logistic回归分析显示,积极成长经历低分组复课后抑郁症状风险是疫情前的1.39倍(95％CI=1.05～1.84,P＜0.05),自伤行为风险是疫情前的1.31倍(95％CI=1.05～1.62,P＜0.05).积极成长经历高分组中,疫情前后学生的心理健康状况差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 新冠肺炎疫情暴发背景下,积极成长经历与青少年抑郁、焦虑、自伤行为和自杀意念风险降低相关.应从家庭、学校和同伴角度给予更多的支持和帮助,减轻公共卫生突发事件对青少年心理健康的不利影响.
文献关键词：
冠状病毒属;精神卫生;抑郁;焦虑;回归分析;青少年
中图分类号：
作者姓名：
周艺;吴霈霈;王世红;方姣;徐玉祥;孙莹
作者机构：
安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系,合肥230032;出生人口健康教育部重点实验室/人口健康与优生安徽省重点实验室
文献出处：
引用格式：
[1]周艺;吴霈霈;王世红;方姣;徐玉祥;孙莹-.积极成长经历对青少年心理健康风险的缓冲效应)[J].中国学校卫生,2022(05):676-678,684
A类：
B类：
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AB值：
0.197363
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