典型文献
高职院校思政课主体性教学研究——以党史学习教育为例
文献摘要：
由于社会环境的复杂多变,一些青年学生出现了理想动摇、信仰淡化、意志薄弱的问题,青年学生是建设中国特色社会主义事业的接班人,这就需要高职院校思政课以学生为主实行主体性教学,以此来筑牢高职学生的思想阵地.时代的变化对高职院校教书育人工作提出了更高的要求,思政课教育教学活动要不断进行改革和创新.本文首先探求了高职院校思政课实施主体性教学的重要性;其次以思政课党史学习教育为切入点,将党史学习教育过程中学生的主体性作用发挥、教师的教学能力等问题以问卷调查的方式进行了深度调研,经调研后对高职院校思政课主体性教学现状有了基本了解;再根据高职院校思政课主体性教学的现状,将高职院校思政课主体性教学的路径归纳为运用新媒体资源、丰富党史学习教育载体、整合本地党史学习教育资源等几个方面;最后对高职院校思政课进行主体性教学的意义进行探讨.
文献关键词：
高职院校;主体性教学;党史学习教育
中图分类号：
作者姓名：
苏廷廷;张强;张勇军
作者机构：
毕节职业技术学院,贵州毕节 551700
文献出处：
引用格式：
[1]苏廷廷;张强;张勇军-.高职院校思政课主体性教学研究——以党史学习教育为例)[J].科学咨询,2022(22):4-8
A类：
B类：
高职院校思政课,主体性教学,党史学习教育,青年学生,动摇,淡化,意志薄弱,中国特色社会主义事业,接班人,课以,高职学生,思想阵地,教书育人,育人工作,思政课教育,改革和创新,实施主体,中学生,学生的主体性,主体性作用,作用发挥,教学能力,教学现状,新媒体资源,教育载体
AB值：
0.197197
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