典型文献
数据驱动线上评学机制研究
文献摘要：
本文从大数据教学评价概念和理论依据出发,通过对"随行课堂"实验班级在线学习开展问卷调查,对数据驱动的线上评学机制进行描述,阐明大数据在评学中的作用,即线上教学生成的所有数据皆可作为参与评学计算的变量,深入挖掘数据价值,能够提高教学评价的效度和客观性,同时促进因人施教,真正实现高效课堂.
文献关键词：
大数据;数据驱动;评学;随行课堂
中图分类号：
作者姓名：
陈孝宗
作者机构：
广东警官学院基础课教研部
文献出处：
引用格式：
[1]陈孝宗-.数据驱动线上评学机制研究)[J].中国新通信,2022(22):84-86
A类：
B类：
动线,评学,大数据教学,随行课堂,实验班,班级,在线学习,明大,线上教学,教学生成,数据价值,因人施教,高效课堂
AB值：
0.375026
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