典型文献
互联网+"背景下动态分层教学的实践探索——以制图与CAD课程为例
文献摘要：
技师学院生源多样化造成学生学习基础不同,为了满足各层次学生的学习需求,开展班内动态分层教学.动态分层教学实践中根据学生表现动态调整学生层级,学生在教师引导下自主选择任务层级,基础薄弱的学生顺利完成基础任务而增加自信,有基础的学生努力完成进阶或高阶任务而获得成就感,从而激发学生学习积极性,不断拓展学习的深度与广度.
文献关键词：
"互联网+";动态分层;制图与CAD;网络学习平台
中图分类号：
作者姓名：
张炽荣
作者机构：
广东省南方技师学院
文献出处：
引用格式：
[1]张炽荣-.互联网+"背景下动态分层教学的实践探索——以制图与CAD课程为例)[J].中国新通信,2022(19):137-139
A类：
B类：
动态分层教学,制图,CAD,技师学院,生源多样化,学习基础,各层次,学习需求,学生表现,教师引导,下自,自主选择,基础薄弱,努力完成,进阶,成就感,学习积极性,拓展学习,网络学习平台
AB值：
0.335403
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