典型文献
"1+X资源包":小学《读本》课程资源建设实践策略
文献摘要：
切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,促进学校思政课程建设内涵式发展,要进一步发挥课堂教学主渠道作用.基于儿童视角,以政策为指引,以理论为指导,以实践为依据,探究并不断优化小学《读本》课程资源建设实践路径,开发利用"1+X资源包",实现知识整体建构,使《读本》教学有效落地,助推小学思政教育走实走深.
文献关键词：
读本;"1+X"资源包;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
余悦;刘慧敏
作者机构：
成都市锦江区教育科学研究院附属小学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]余悦;刘慧敏-."1+X资源包":小学《读本》课程资源建设实践策略)[J].教育科学论坛,2022(34):35-39
A类：
B类：
1+X,资源包,读本,课程资源建设,实践策略,想进,进教材,进课堂,进学生头脑,思政课程建设,建设内涵,内涵式发展,主渠道作用,儿童视角,整体建构,小学思政教育
AB值：
0.313271
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