典型文献
"双减"下的加法:将"三进"引入语文学习
文献摘要：
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,是教育系统的首要政治任务.作为语文教师要积极推动社会主义核心价值观"进教材""进课堂""进学生头脑",以此增进学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、发展脉络和实践要求的深入理解.基于此,笔者以六年级上册第二单元《狼牙山五壮士》一课的教学为例,谈谈在"双减"背景下,如何推进"三进"工作深入六年级语文课堂.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许哲一
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]许哲一-."双减"下的加法:将"三进"引入语文学习)[J].教育,2022(35):42-43
A类：
B类：
双减,加法,三进,语文学习,学习贯彻,教育系统,语文教师,进教材,进课堂,进学生头脑,丰富内涵,实践要求,六年级上册,狼牙山五壮士,谈谈,语文课堂
AB值：
0.258802
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