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专业化:班主任持续发展的途径探索
文献摘要：
班主任是班级管理的组织者,在学生健康成长中发挥着重要的作用,其工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作.在新课程背景下,班主任应该具备怎样的素质和能力?如何提升班主任的专业化发展?本文结合工作实践,从发展规划、互助研修、导师引航、课程研发四个方面,对如何促进班主任专业化发展进行了阐述.
文献关键词：
班主任;专业化;持续发展;途径探索
中图分类号：
作者姓名：
于增忠;范敬娣
作者机构：
江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]于增忠;范敬娣-.专业化:班主任持续发展的途径探索)[J].中小学班主任,2022(23):15-17
A类：
B类：
途径探索,班级管理,组织者,学生健康成长,班级教育,新课程背景,素质和能力,升班,助研,研修,引航,课程研发,班主任专业化发展
AB值：
0.325212
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