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高中数学学习困难的成因与对策研究
文献摘要：
高中数学学习的难度较高,对于高中阶段的学生而言,数学是现阶段学生学习的主要障碍之一.高中数学教师在教学中要分析学生出现困难的成因,并对此制定有针对性的措施,对学生的行为和思维进行正确的引导,使学生对数学产生主动学习的态度,积极的面对数学学习中出现的问题,对自身的不足进行完善,从而实现自身的全面提升.本文针对高中数学学习中学生学习困难的原因进行分析,并制定相对应的教学策略,帮助学生客服学习中的遇到的困难.
文献关键词：
高中数学;学习困难;起因与对策
中图分类号：
作者姓名：
常传卫
作者机构：
江苏省徐州市铜山区夹河中学 221150
文献出处：
引用格式：
[1]常传卫-.高中数学学习困难的成因与对策研究)[J].数理化解题研究,2022(30):5-7
A类：
起因与对策
B类：
数学学习困难,成因与对策,高中阶段,主要障碍,高中数学教师,主动学习,习中学,中学生,教学策略,生客,客服
AB值：
0.215904
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