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工科物理实验中"多维度"教学模式研究
文献摘要：
在移动互联网背景下,构建多维度的教学模式,唤醒学生内在求知动力.文章针对物理实验教学中存在的问题,借助于计算机网络和传统教学结合,对教学过程进行了改革:(1)松绑固定的大学物理实验课堂教学和考核模式,以问题为导向,将实验还给学生,促进学生实验中的个性发展;(2)构建线下物理实验和线上仿真物理实验交融的教学模式引导学生积极参与实验热情;(3)以物理演示实验和物理竞赛为依托,注重学生创新能力的培养.
文献关键词：
物理实验;"多维度"教学模式;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
伊兆广;刘津升;许生慧;金远伟;吴庆春
作者机构：
南京工程学院数理部,江苏 南京 211167
文献出处：
引用格式：
[1]伊兆广;刘津升;许生慧;金远伟;吴庆春-.工科物理实验中"多维度"教学模式研究)[J].科技视界,2022(02):14-16
A类：
B类：
工科,教学模式研究,移动互联网背景下,求知,物理实验教学,借助于,计算机网络,教学结合,松绑,大学物理实验,物理实验课,实验课堂,考核模式,以问题为导向,还给,学生实验,个性发展,线上仿真,仿真物理实验,物理演示实验,物理竞赛,重学,学生创新能力
AB值：
0.428243
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