典型文献
高校教师数字化教学能力影响因素及提升策略——以S大学为例
文献摘要：
文章以S大学为例,基于问卷调查设计,首先分析了高校教师数字化教学能力影响因素,然后提出了高校教师数字化教学能力提升策略,包括政策引领,重塑理念;完善机制,鼓励自主学习;丰富经验,熟练使用;合理安排教学任务,提供数字化实践环境;转变培训方式,提升培训效果.
文献关键词：
数字化教学能力;高校教师;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
原芳
作者机构：
西北师范大学教育技术学院,甘肃 兰州,730070
文献出处：
引用格式：
[1]原芳-.高校教师数字化教学能力影响因素及提升策略——以S大学为例)[J].西部素质教育,2022(21):112-115
A类：
B类：
高校教师,教师数字化教学能力,调查设计,教学能力提升,能力提升策略,政策引领,完善机制,合理安排,教学任务,数字化实践,培训方式,培训效果
AB值：
0.29064
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