典型文献
五育并举视域下高校体育课程评价体系探究与建构——以辽宁科技大学健美操课为例
文献摘要：
该文运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,对五育并举视域下高校体育课程评价体系进行探究与建构.研究认为,体育课程评价原理与原则主要基于OBE理论的结果导向与持续改进,课程思政的融合育人与过程关注.并提出构建路径:体育课程多元评价内容与指标,体育课程逐级梯次考核方式与数据标准评量方法,体育课程多维评价主体,综合评价与师生总评,体育课程融合过程性与终结性评价.
文献关键词：
五育并举;高校体育;课程评价;探究与建构
中图分类号：
作者姓名：
赵丹;苏庆永
作者机构：
辽宁科技大学体育部 辽宁鞍山 114051
文献出处：
引用格式：
[1]赵丹;苏庆永-.五育并举视域下高校体育课程评价体系探究与建构——以辽宁科技大学健美操课为例)[J].当代体育科技,2022(32):66-69
A类：
探究与建构
B类：
五育并举,高校体育课程,体育课程评价,课程评价体系,健美操课,逻辑分析,访谈法,OBE,结果导向,持续改进,融合育人,构建路径,多元评价,评价内容,逐级,梯次,考核方式,数据标准,评量,多维评价,评价主体,总评,课程融合,过程性,终结性评价
AB值：
0.276372
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