典型文献
基于CBFW课程理论的高校体育课程教学新启示
文献摘要：
高校体育课程作为大学生的必修科目,在提高大学生体质健康水平方面具有重要作用.研究发现,高校体育课程存在课程开设时间短、体质健康测试成绩占分数构成比例大、大学生运动技能掌握程度低、大学生对理论知识学习程度较低等问题.本文基于CBFW课程理论给予解决高校体育课程教学问题的新启示:改革高校体育课程评价体系,充分发挥政策制度的杠杆导向作用,通过评价体系的改革引导教师加强对大学生理论与运动技术的教育,积极培养大学生的运动兴趣,充分激发大学生参与体育活动的动机;丰富运动项目种类,重视大学生不同运动技能的培养和个性化的发展,树立大学生终身体育运动意识;加强大学生体育健康理论知识学习,理论知识讲座与运动技术学习相结合.
文献关键词：
CBFW课程理论;大学体育;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
胡辉;吴丹怡
作者机构：
浙江师范大学体育与健康科学学院,浙江 金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]胡辉;吴丹怡-.基于CBFW课程理论的高校体育课程教学新启示)[J].青少年体育,2022(10):115-116
A类：
CBFW
B类：
课程理论,高校体育课程,体育课程教学,新启示,必修科,科目,大学生体质健康,学生体质健康水平,课程开设,体质健康测试,测试成绩,构成比,学生运动,运动技能,技能掌握,掌握程度,知识学习,课程教学问题,体育课程评价,课程评价体系,政策制度,杠杆,导向作用,运动技术,养大,运动兴趣,学生参与,体育活动,运动项目,终身体育,体育运动,大学生体育,体育健康,知识讲座,技术学习,大学体育,教学策略
AB值：
0.324347
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