典型文献
STEM教育理念下的初中数学"综合与实践"课教学路径探析——以"反比例函数"为例
文献摘要：
文章以"反比例函数"为例,阐释了STEM理念下初中数学"综合与实践"课的教学路径,即创设情境,引出问题;合作探究,建构模型;协作解释,深化认识;反馈评价,积累经验.
文献关键词：
STEM教育;综合;实践;反比例函数
中图分类号：
作者姓名：
吴治新
作者机构：
重庆市永川北山中学校 402160
文献出处：
引用格式：
[1]吴治新-.STEM教育理念下的初中数学"综合与实践"课教学路径探析——以"反比例函数"为例)[J].数学教学通讯,2022(23):19-20,29
A类：
B类：
STEM,初中数学,综合与实践,教学路径,反比例函数,创设情境,引出,合作探究,建构模型,反馈评价,积累经验
AB值：
0.323806
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