典型文献
基于素质教育的小学机器人项目阶梯式培养策略
文献摘要：
机器人竞赛为学校落实在中小学阶段推广普及人工智能相关课程提供了良好的实践育人平台.随着全国越来越多中小学开设机器人课程项目,其中存在的社团制组队、参与人少、参赛项目单一、现场经验欠缺等问题日益暴露出来.针对以上问题,以小学机器人项目阶梯式培养策略为研究方向,梳理参赛项目所需知识体系,将所需知识与技能进行阶梯式分解,并设计实践项目,形成一套涵盖知识、活动、方法、组织、评价、效果分析的项目式课程体系,为小学机器人项目教学实践探索提供参考.
文献关键词：
人工智能;机器人项目;培养策略;社团
中图分类号：
作者姓名：
赵莹莹
作者机构：
宁夏回族自治区银川阅海小学,750000
文献出处：
引用格式：
[1]赵莹莹-.基于素质教育的小学机器人项目阶梯式培养策略)[J].中国现代教育装备,2022(18):39-43
A类：
B类：
素质教育,机器人项目,阶梯式培养,培养策略,机器人竞赛,中小学阶段,推广普及,实践育人,育人平台,机器人课程,课程项目,社团,组队,参与人,参赛项目,略为,需知,知识与技能,设计实践,实践项目,项目式课程,项目教学实践
AB值：
0.371204
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