典型文献
行政管理学课程的困境审视与策略选择——以N市警察学院为例
文献摘要：
行政管理学课程作为公安院校公安管理学专业的基础课程,被涵盖在公安管理学专业的知识与技能单元中,并发挥着专业建设的基石作用.以N市警察学院为例,随着公安管理学专业特色定位的调整和差异化发展的改革取向,行政管理学课程教学面临着多重困境,即行政管理学缺乏公认的思想范式导致其学科身份认同危机,关联课程之间体系和内容的相互交叉导致课程同质化现象突出,工具理性的弥散导致学生知识性与价值性的疏离.审视其教学困境,提出应积极回应中国治理场景,建构具有弹性和包容性的行政管理学;平衡知识性与价值性的关系,以价值理性统摄工具理性以及发挥行政管理学课程"双主体"功能,激发教与学的内在驱动力等策略选择.
文献关键词：
行政管理学;困境审视;策略选择;教学方法;教学困境
中图分类号：
作者姓名：
方圆
作者机构：
南京森林警察学院,南京 210042
文献出处：
引用格式：
[1]方圆-.行政管理学课程的困境审视与策略选择——以N市警察学院为例)[J].高教学刊,2022(33):110-113
A类：
B类：
行政管理学,管理学课程,困境审视,策略选择,警察,公安院校,公安管理学,基础课程,知识与技能,专业建设,专业特色,差异化发展,改革取向,即行,学科身份认同,身份认同危机,联课,间体,工具理性,弥散,学生知识,知识性,价值性,疏离,教学困境,积极回应,中国治理,治理场景,有弹性,价值理性,统摄,双主体,教与学,内在驱动力
AB值：
0.33723
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