典型文献
港澳台学生国情教育中科技与社会课程群建设及实践
文献摘要：
随着内地/大陆高等教育交流的对外开放和社会的高质量发展,越来越多的港澳台学生选择来内地/大陆学习和交流.如何对港澳台学生开展针对性的国情教育,增强港澳台学生的民族自豪感和文化自信,成为许多高校在制定培养方案时重点考虑的内容之一,也是港澳台学生培养过程亟需思考的问题.为此,该文提出把中国科技取得的进步与社会的发展联系起来,与学生一起讨论科技的生产力能力、文化能力,以及和中华民族人文文化的关系,从新的视角尝试建立有特色的国情教育课程体系.同时以同济大学开设的中国科技与社会国情教育课程群为例,给出在校港澳台学生国情教育的课程建设思路和实践成效,以期达到激励港澳台学生的专业学习,建立中华民族伟大复兴的使命感,共同服务和支撑国家现代化的发展.
文献关键词：
国情教育;科技进步;社会发展;思想引领;正向激励
中图分类号：
作者姓名：
厉凌哲;陶明霞;刘春
作者机构：
同济大学 港澳台事务办公室,上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]厉凌哲;陶明霞;刘春-.港澳台学生国情教育中科技与社会课程群建设及实践)[J].高教学刊,2022(30):25-28
A类：
B类：
港澳台学生,国情教育,科技与社会,社会课程,课程群建设,教育交流,陆学,民族自豪感,培养方案,学生培养,培养过程,发展联系,力能,文化能力,同济大学,建设思路,实践成效,专业学习,使命感,国家现代化,科技进步,思想引领,正向激励
AB值：
0.247223
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