典型文献
高校辅导员和形势与政策课兼职教师教学能力提升的融合机制探究
文献摘要：
高校辅导员是形势与政策课兼职教师的主要来源,提升高校辅导员的教学能力,既是辅导员自身专业化职业化发展的内在需要,也是促进形势与政策课教学质量提升的重要保障.因此,通过构建高校辅导员和形势与政策课兼职教师教学能力提升的融合机制:建立形势与政策课兼职教师(辅导员)的准入和退出机制;建立辅导员与形势与政策课教师教学协同育人机制;建设兼职教师(辅导员)发展的教学科研机制,补足辅导员担任形势与政策课教师的短板,以促进辅导员教学能力提升、促进"形势与政策"课教学质量提高.
文献关键词：
高校辅导员;形势与政策课;兼职教师;教学能力;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
黄艳;杨琳娜;罗英
作者机构：
成都工业学院 马克思主义学院,成都 611730;成都工业学院 材料与环境工程学院,成都 611730
文献出处：
引用格式：
[1]黄艳;杨琳娜;罗英-.高校辅导员和形势与政策课兼职教师教学能力提升的融合机制探究)[J].高教学刊,2022(26):166-169
A类：
B类：
高校辅导员,兼职教师,教师教学能力提升,融合机制,机制探究,职业化发展,形势与政策课教学,教学质量提升,退出机制,教学协同,协同育人机制,教学科研,补足,质量提高
AB值：
0.144235
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