典型文献
从"合法的边缘性参与"看高校新手教师成长
文献摘要：
高校新手教师入职之初会面临各种困境,在教学共同体内"合法的边缘性参与"是新手教师成长的重要路径,高校青年教师助讲培养制度是高校新手教师"边缘性参与"向"充分参与"的加速器.学校教学共同体的制度文化支持,很大程度上决定新手教师是合法地向中心移动还是"被边缘";激发新手教师的动机与向心性努力可以增强归属感和身份感;实行"多导师"制,引导新手教师从"边缘性参与"到"充分参与",从一名新手教师迅速成长为教学能手;加强职后培训常态化管理,形成长效机制.
文献关键词：
高校新手教师;合法的边缘性参与;教学共同体;青年教师助讲培养
中图分类号：
作者姓名：
林琼慧
作者机构：
温州理工学院,浙江 温州 325035
文献出处：
引用格式：
[1]林琼慧-.从"合法的边缘性参与"看高校新手教师成长)[J].高教学刊,2022(21):164-167,171
A类：
青年教师助讲培养
B类：
合法的边缘性参与,高校新手教师,教师成长,初会,会面,教学共同体,高校青年教师,培养制度,加速器,学校教学,制度文化,文化支持,向心性,归属感,师从,速成,职后培训,常态化管理
AB值：
0.219911
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
