典型文献
基于"问题引导+混合教学"模式的高校思政"金课"构建研究
文献摘要：
高校思政课程知识内容较为复杂,其中涉及较多抽象的理论知识,导致思政教学枯燥乏味,难以激发大学生的学习积极性.高校管理者以及思政教师可积极尝试利用"问题引导+混合教学"新模式,改变高校思政课程教学现状,打造思政"金课".文章作者结合案例比较、综合分析等研究方法,分析当前高等院校思政课程教学现状,利用"问题引导"与"混合教学"打破预习阶段、课堂教学阶段、课后反馈阶段之间的壁垒,通过设计难度逐层递增的引导性问题、将社会现象与问题相结合、选用适宜的互联网教学平台等方式,达到改善思政课堂氛围、提升大学生主动学习思政知识积极性的目的.
文献关键词：
问题引导;混合教学;高校思政"金课";构建方法
中图分类号：
作者姓名：
冯海燕
作者机构：
北京科技大学天津学院,天津 301830
文献出处：
引用格式：
[1]冯海燕-.基于"问题引导+混合教学"模式的高校思政"金课"构建研究)[J].教师,2022(30):9-11
A类：
B类：
问题引导,混合教学,金课,高校思政课程,课程知识,知识内容,思政教学,枯燥乏味,学习积极性,高校管理者,思政教师,思政课程教学,教学现状,案例比较,预习,教学阶段,课后反馈,设计难,逐层,引导性问题,社会现象,互联网教学,教学平台,善思,思政课堂,课堂氛围,主动学习,构建方法
AB值：
0.36868
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