典型文献
杜威的儿童哲学思想及其实践
文献摘要：
杜威教育哲学中有三个较为重要的概念,即探究、生长和兴趣,这三个概念阐明了儿童本身具有的能动性和和发展性.尽管教师承担着引导、管理的工作,但学习这一行动的力量源泉却是儿童本人,两者应是在交互帮助中彼此成长的关系.杜威的教育哲学实践:在杜威看来,人是自然的人也是社会的人,即共同体中的人.因此,他希望建立一种内部有机互动的共同体.在"学习共同体"中,经验内容应该更加广泛,将能激发儿童潜能的"游戏"带入教育中,兴趣成为儿童学习知识的切入点,儿童与成人、儿童与教师之间的关系更加灵活.
文献关键词：
杜威;儿童哲学;实践
中图分类号：
作者姓名：
王淙钰
作者机构：
上海交通大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]王淙钰-.杜威的儿童哲学思想及其实践)[J].西部学刊,2022(22):144-147
A类：
B类：
杜威,儿童哲学,哲学思想,教育哲学,童本,发展性,管教,师承,一行,力量源泉,互帮,看来,种内,学习共同体,带入,入教,儿童学习,学习知识
AB值：
0.38265
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