典型文献
习近平新时代中国特色社会主义思想融入"马克思主义基本原理"课的价值、要点与方法
文献摘要：
将习近平新时代中国特色社会主义思想融入"马克思主义基本原理"课,具有重大理论价值和实践意义.首先需要确立融入的理论要点,将蕴含在这一思想中的"两个结合"和马克思主义中国化时代化"新的飞跃"、"思维方法"和"精神谱系"、"历史经验"和"历史实践"、"历史方位"和"历史主体"、"中国式现代化"和"人类文明新形态"、"构建人类命运共同体"以及"两个伟大革命"等一系列创造性理论贡献分层次融入马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义各主要知识点中.在具体教学中,要坚持科学精准"动态融入"、全面协同"整体融入"和观照现实"释疑解惑",最终讲清楚新时代的重大理论与现实问题.
文献关键词：
习近平新时代中国特色社会主义思想;"马克思主义基本原理"课;课程教学
中图分类号：
作者姓名：
卢黎歌;胡春林
作者机构：
西安交通大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]卢黎歌;胡春林-.习近平新时代中国特色社会主义思想融入"马克思主义基本原理"课的价值、要点与方法)[J].思想理论教育导刊,2022(11):64-71
A类：
B类：
马克思主义基本原理,大理论,理论价值,理论要点,两个结合,马克思主义中国化时代化,新的飞跃,思维方法,精神谱系,历史实践,历史方位,历史主体,人类文明新形态,构建人类命运共同体,两个伟大革命,理论贡献,分层次,马克思主义哲学,政治经济学,科学社会主义,知识点,点中,观照,释疑,解惑,讲清楚,理论与现实
AB值：
0.276717
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