典型文献
军事理论绪论课的教学方法研究
文献摘要：
以绪论课教学为聚焦点,研究分析军事理论课教学导入的基本技巧.首先,有针对性地分析学情和师生军事共情环境,提升学生对军事理论课的学习兴趣;其次,结合教学内容特点,设计从操场到教室、从军事训练到军事理论教学的教学过渡方法,强调家国情怀及国防后备的现实价值;最后,以课程大纲蕴含的逻辑关系,构建起军事理论学习的知识框架,并凸显课程的重难点,进而顺利提出课程教学的知识、技能、情感价值观目标,给学生以明晰的学习过程控制及考核方法.该教学方法经教学实践检验,对激发学习兴趣、提升教学效果有积极作用.
文献关键词：
军事理论;绪论课;学情分析;共情环境
中图分类号：
作者姓名：
周瑞祥;林青田;马锋;王恩
作者机构：
西北政法大学军民融合发展研究院,陕西西安710122;西北政法大学法律硕士教育学院,陕西西安710122
文献出处：
引用格式：
[1]周瑞祥;林青田;马锋;王恩-.军事理论绪论课的教学方法研究)[J].教育教学论坛,2022(42):149-152
A类：
控制及考核
B类：
绪论课,教学方法研究,聚焦点,军事理论课,教学导入,基本技巧,共情环境,结合教学,内容特点,操场,教室,从军,军事训练,练到,理论教学,教学过渡,家国情怀,后备,现实价值,课程大纲,理论学习,知识框架,重难点,情感价值,价值观目标,学习过程,过程控制,考核方法,法经,实践检验,激发学习兴趣,提升教学效果,学情分析
AB值：
0.388642
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