典型文献
理论、实践交互"渗透"材料现代分析测试教学改革
文献摘要：
针对目前"材料现代分析测试"课程理论和实验教学中存在的学生对课程涉及知识的获取积极性差、教学互动较为困难、考核单一等问题,提出了采用理论、实验和科研有机相互"渗透"教学模式:将科研与实践的典型案例有机地"渗透"到课堂理论知识的讲授中,激发学生的兴趣与获取知识的积极主动性;让学生亲自动手制备样品,然后根据所需获得的样品信息,正确选择分析测试方法及仪器,并上机操作,对测试结果给予正确的分析、探讨;尝试将试验班级的平时作业及课后实践报告提高至占总成绩的40％～60％,从而培养学生注重实践的意识,养成良好的科学素养.使学生能够对所学知识掌握得更加牢固,能活学活用,培养综合素质较高的优秀本科生.
文献关键词：
材料现代分析测试;教学改革;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
霍超;杨霞珍
作者机构：
浙江工业大学 工业催化研究所,浙江 杭州 310014
文献出处：
引用格式：
[1]霍超;杨霞珍-.理论、实践交互"渗透"材料现代分析测试教学改革)[J].教育教学论坛,2022(36):78-81
A类：
材料现代分析测试
B类：
试教,课程理论,实验教学,教学互动,有机相,讲授,积极主动,亲自动手,手制,备样,正确选择,选择分析,上机操作,试验班,班级,课后实践,实践报告,总成绩,重实践,科学素养,所学,知识掌握,活学活用,本科生
AB值：
0.404089
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