典型文献
卫生专业任职教育多元考核评价方法构建探析
文献摘要：
通过构建以学员为中心、教员深度参与、定性与定量相结合、能力考核突出的多元考核评价方法,全面了解学员学业水平,激发学员学习动力,增强学员岗位任职能力,提高教员教学水平,进而全面提升任职教育教学质量.
文献关键词：
卫生专业;任职教育;评价方法
中图分类号：
作者姓名：
孟斌;郭锦;高宏生;常留栓;葛强;李德金;李倩;张婷婷
作者机构：
武警后勤学院,天津 300309
文献出处：
引用格式：
[1]孟斌;郭锦;高宏生;常留栓;葛强;李德金;李倩;张婷婷-.卫生专业任职教育多元考核评价方法构建探析)[J].卫生职业教育,2022(13):57-59
A类：
B类：
卫生专业,任职教育,多元考核,考核评价方法,学员,教员,深度参与,定性与定量,能力考核,核突,学业水平,学习动力,岗位任职能力,教学水平,升任,教育教学质量
AB值：
0.397651
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