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与德育共舞——初中数学班主任德育融入教学的探索
文献摘要：
随着年龄的增长,初中生进入了一个新的发展阶段,心理特征也发生了变化,表现出许多班主任无法把握的矛盾特征,直接影响其发展的好坏.因此,初中数学班主任在教学中要重视学生的德育工作,促进学生身心发展,为学生学习文化知识创造良好条件.基于此,本文在分析初中数学班主任教学中德育融入现状的基础上,提出了一些改进德育工作的策略,以促进初中生的发展.
文献关键词：
初中数学班主任;德育工作;初中生;融入策略
中图分类号：
作者姓名：
刘花
作者机构：
重庆市第一中学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘花-.与德育共舞——初中数学班主任德育融入教学的探索)[J].华夏教师,2022(26):7-9
A类：
初中数学班主任
B类：
共舞,班主任德育,德育融入,融入教学,初中生,新的发展阶段,心理特征,好坏,视学,德育工作,学生身心发展,学习文化,文化知识,知识创造,良好条件,任教,中德,融入现状,进德,融入策略
AB值：
0.26897
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