典型文献
高职教育双导师制的实施困境与纾解策略
文献摘要：
双导师制具有教育方向混合性、教育主体双元性、教育目标共同性三重特征.长期以来,高职教育双导师制发展存在行业企业参与度不高、选拔评价标准未成形、职业核心竞争力不足、双导师权益难以保障、双导师协同机制不健全等困境.要破解这些困境,需在激发动力方面,构建校企互惠共赢机制;在优化标准方面,建立科学选拔评价标准;在提质培优方面,畅通双导师培养路径;在完善机制方面,健全双导师教学保障机制;在强化沟通方面,弥补双导师合作短板.
文献关键词：
高职教育;双导师制;产教融合;校企合作
中图分类号：
作者姓名：
李朋;李志扬
作者机构：
保定幼儿师范高等专科学校 河北涿州072750;河北大学 河北 保定071002
文献出处：
引用格式：
[1]李朋;李志扬-.高职教育双导师制的实施困境与纾解策略)[J].教育与职业,2022(24):96-101
A类：
B类：
高职教育,双导师制,实施困境,困境与纾解,纾解策略,教育方向,混合性,教育主体,双元性,教育目标,共同性,制发,行业企业,企业参与,未成形,协同机制,建校,互惠共赢,提质培优,导师培养,培养路径,完善机制,双导师教学,教学保障,强化沟通,产教融合,校企合作
AB值：
0.338091
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