典型文献
政产学研协同育人模式下我国立法人才培养的问题审思与机制创新
文献摘要：
新时代立法工作呈现数量多、领域广、分量重等新特点,各领域对于立法人才的需求愈发旺盛、要求不断提高.立法人才从事为国家定规矩、为社会定方圆的神圣工作,因此在法治人才应然具备的共性素质以外,还应当具备立法工作所要求的特性职业素养.通过综合分析40所目标院校法学本科人才培养现实状况,发现多数院校对立法人才需求重视不够,缺乏相应教育教学设计,人才培养亟需改革转向.由于政产学研协同育人模式和立法人才培养之间内在具有协同逻辑与供需逻辑,因此立法人才培养应当遵循政产学研协同育人模式,在政治引领机制、要素协同机制、资源共享机制、运行保障机制、考核评价机制的共同牵引下运行展开.
文献关键词：
法学教育;新文科建设;政产学研协同;立法人才培养;立法职业素养
中图分类号：
作者姓名：
孟庆瑜;李汶卓
作者机构：
河北大学国家治理法治化研究中心河北大学法学院,河北保定071002
文献出处：
引用格式：
[1]孟庆瑜;李汶卓-.政产学研协同育人模式下我国立法人才培养的问题审思与机制创新)[J].河北法学,2022(10):76-96
A类：
立法人才培养,立法职业素养
B类：
政产学研协同,产学研协同育人,协同育人模式,问题审思,机制创新,代立,立法工作,新特点,发旺,旺盛,规矩,方圆,神圣,法治人才,应然,所要,法学本科,本科人才培养,现实状况,校对,人才需求,政治引领,引领机制,要素协同,协同机制,资源共享机制,运行保障机制,考核评价机制,下运,法学教育,新文科建设
AB值：
0.285895
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