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试论道德情感目标在英语诗歌通识课教学中的实现
文献摘要：
诗歌是强烈情感的自然流露,承载着诗人对世界、人生、价值的思考和关怀.在课程思政的语境下,英语诗歌教师应在教学中指导学生实现与诗歌共情,引导他们探讨和学习诗歌情感中的道德观念和人文关怀,最终达到培养学生践行社会主义核心价值观的道德情感教学目标.本文基于斯洛特的道德情感关怀伦理,以《英语经典诗歌赏读》通识课的单元教学为例,呈现英语诗歌通识课教学中道德情感目标的分层次实现过程.
文献关键词：
英语诗歌;道德情感目标;共情;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
郭忠义
作者机构：
华东师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]郭忠义-.试论道德情感目标在英语诗歌通识课教学中的实现)[J].外语教学理论与实践,2022(04):83-90
A类：
道德情感目标,诗歌赏读
B类：
论道,英语诗歌,通识课,流露,教师应,共情,诗歌情感,道德观念,情感教学目标,斯洛特,情感关怀,关怀伦理,单元教学,中道,分层次,实现过程
AB值：
0.233348
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