典型文献
"农助工程"与乡村教育家成长:未能与可能
文献摘要：
"校长国培计划——边远贫困地区农村校长助力工程"的实施是对教育家办学的回应,指向乡村教育振兴,但在农村校长助力工程的推进过程中,培训者的任务取向对于乡村教育家成长目标的偏离、参训者的重在参与之心对于教育家成长之心的置换、培训内容的通识取向对于乡村教育话语的遮蔽,致使乡村教育家未能迅速长成.要实现"农助工程"助力乡村教育家成长,可采取以下措施:加强培训者的培训,标定"靶心",精准实施"农助工程";加强培训前的调查与研究,按学理之需与参训者的主观之需供给培训资源;推进培训中的启蒙,帮助参训者建立乡村教育家成长自信;实行返岗实践中的督导,确立终生制的培训关系.
文献关键词：
"农助工程";乡村教育家成长;乡村校长;培训者;参训者
中图分类号：
作者姓名：
周大众
作者机构：
长江师范学院教师教育学院,重庆 408100
文献出处：
引用格式：
[1]周大众-."农助工程"与乡村教育家成长:未能与可能)[J].教育理论与实践,2022(07):40-45
A类：
乡村教育家成长
B类：
助工,国培计划,边远,贫困地区,教育家办学,乡村教育振兴,培训者,参训者,培训内容,通识,教育话语,遮蔽,长成,靶心,精准实施,调查与研究,培训资源,返岗,督导,终生,乡村校长
AB值：
0.284033
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