典型文献
试论"岗课赛证"综合育人
文献摘要：
"岗课赛证"综合育人是在"职普融通、知行合一、工学结合"基础上形成的个性化技术技能人才培养模式,是强化职业教育类型特色的显著标志,重在破解职业教育育人方式难题,解决职校生"学什么"和"怎么学"的问题,有助于培养更多高素质技术技能人才."岗课赛证"综合育人使课程教学理实一体充满活力,通过"学练赛考"促进德技并修、理实并重、手脑并用、工学结合,有利于强化职业教育类型特色、增强职业教育适应性、提高职业教育技术含量、扎紧产教融合校企合作纽带、提高学生职业综合素质和行动能力.为推动"岗课赛证"综合育人,需要明晰其基本理念、内容要素,一体化设计"对接整合、重构再造、转换转化"的融通机制,融入技术技能人才培养方案、研制理实一体的实操性教材、造就能说会做善导的"双师型"教师、推行手脑并用的示范性教学,推进职业教育育人方式创新,全面提高技术技能人才培养质量.
文献关键词：
"岗课赛证"综合育人;职业教育;培养模式;融通机制
中图分类号：
作者姓名：
曾天山
作者机构：
教育部职业教育发展中心 北京100029
文献出处：
引用格式：
[1]曾天山-.试论"岗课赛证"综合育人)[J].教育研究,2022(05):98-107
A类：
B类：
岗课赛证,综合育人,职普融通,知行合一,工学结合,技术技能人才培养,教育类型,类型特色,显著标志,解职,教育育人,育人方式,职校生,学什么,怎么学,高素质技术技能人才,理实一体,充满活力,学练赛,进德,德技并修,理实并重,手脑并用,职业教育适应性,教育技术,技术含量,扎紧,产教融合,合校,校企合作,学生职业,行动能力,基本理念,内容要素,一体化设计,融通机制,人才培养方案,实操,双师型,示范性教学,方式创新,提高技术,高技术技能人才
AB值：
0.351272
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