典型文献
价值共创视角下小学价值观教育的创新实践——以清华附小成志教育立德树人校本实践为例
文献摘要：
学校开展价值观教育必须尊重教育规律,根据学生的认知方式和时代环境进行变革.价值共创是学校治理现代化过程中进行价值观教育的客观需要,是尊重儿童时代特征进行价值观培育的客观需要,也是提升新时代价值观教育针对性的需要.价值共创视角下,清华附小形成了"理念共创、学习共筹、实践共促"的价值观教育实践路径,为学生、教师以及家长在学校价值观教育方面实现价值共同创造提供了实践创新策略.
文献关键词：
价值共创;价值观教育;成志教育
中图分类号：
作者姓名：
梁营章;刘震
作者机构：
清华大学附属小学 北京 100084;清华大学马克思主义学院 北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]梁营章;刘震-.价值共创视角下小学价值观教育的创新实践——以清华附小成志教育立德树人校本实践为例)[J].中国教育学刊,2022(07):97-102
A类：
成志教育
B类：
价值共创,价值观教育,清华,附小,小成,校本实践,开展价值,教育规律,认知方式,时代环境,学校治理现代化,客观需要,尊重儿童,时代特征,价值观培育,新时代价值,共促,实现价值,共同创造,创新策略
AB值：
0.347947
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