典型文献
被赋予的多样性:我国"职教高考"制度的困境与出路
文献摘要：
《国家职业教育改革实施方案》要求建立"职教高考"制度,完善"文化素质+职业技能",意在打破过去高职招生的"末端"处境,坚持目标导向和问题导向,扭转高职招生的尴尬地位.从政策布局和要求来看,高职招考模式、生源构成、考试方式、利益主体等关键环节都呈现出了多样性、多元化、多层次的特点.相关政策举措赋予了我国"职教高考"多样化的发展路径,同时也给新高考改革背景下的"职教高考"带来了挑战.采用理论分析加访谈深描的方式,提出解决"职教高考"制度困境的策略和方法,将"职教高考"多样性价值目标落到实处.
文献关键词：
职教高考;多样性;制度困境;解决策略
中图分类号：
作者姓名：
凌磊
作者机构：
宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211
文献出处：
引用格式：
[1]凌磊-.被赋予的多样性:我国"职教高考"制度的困境与出路)[J].中国高教研究,2022(01):63-68
A类：
B类：
职教高考,困境与出路,国家职业教育改革,改革实施,文化素质,职业技能,高职招生,处境,尴尬,招考,生源,考试方式,利益主体,政策举措,新高考改革,改革背景,深描,制度困境,价值目标,落到实处,解决策略
AB值：
0.302596
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
