典型文献
能力达成导向的机器人虚拟仿真课程教学设计与实践
文献摘要：
机器人教学是培养新工科人才创新能力的重要手段.实体机器人教学存在实验过程可逆性较差、硬件约束、场景单一等问题,为此可借助虚拟仿真先进技术,在"兴趣牵 引、任务驱动、能力达成"的教学思路下,开展以工业机器人为对象的虚拟仿真实验教学.课程设计过程中围绕机器人真实工作情况,梳理理论与实验密切结合的知识点,构建任务驱动的多维虚拟仿真实验项目,探究"虚实协同、内外联动"的闭环 自主型教学方法,以能力达成为导向引导学生 自主实验,不断提高学生迁移拓展所学知识解决实际问题的创新能力.
文献关键词：
虚拟仿真;工业机器人;新工科;能力达成
中图分类号：
作者姓名：
王玲玲;姜丽娜;富立;王秋生
作者机构：
北京航空航天大学机械与控制工程虚拟仿真实验教学中心;山东济宁职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]王玲玲;姜丽娜;富立;王秋生-.能力达成导向的机器人虚拟仿真课程教学设计与实践)[J].高等工程教育研究,2022(05):57-61,67
A类：
B类：
能力达成,课程教学设计,教学设计与实践,机器人教学,新工科人才,人才创新,教学存在,可逆性,先进技术,任务驱动,教学思路,路下,工业机器人,虚拟仿真实验教学,课程设计,设计过程中,切结,知识点,实验项目,内外联动,自主型,自主实验,所学,识解,解决实际问题
AB值：
0.33838
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