典型文献
方言能力、学校融合与流动儿童心理健康发展
文献摘要：
本文基于CEPS2015数据,分析了流动儿童在迁入地习得的方言能力与心理健康的关系.研究发现,方言能力构成流动儿童心理健康的保护力量,他们对方言越熟练,心理健康水平越高.在学校里,方言能力强的流动儿童通过扩大交往、增强认同、赢得接纳等实现社会融合,进而维持和提升心理健康水平.方言能力的心理健康效应还有赖于语言环境,在本县(区)生源为主的学校中,方言能力的促进作用更明显.这表明倡导语言多样性和文化融合具有重要意义,关注方言的情境适用性也具有重要意义.
文献关键词：
流动儿童;心理健康;方言能力;学校融合;语言环境
中图分类号：
作者姓名：
丁百仁
作者机构：
河海大学公共管理学院,江苏南京211100
文献出处：
引用格式：
[1]丁百仁-.方言能力、学校融合与流动儿童心理健康发展)[J].中国青年社会科学,2022(02):95-104
A类：
CEPS2015
B类：
方言能力,学校融合,流动儿童,儿童心理健康,心理健康发展,迁入地,习得,能力构成,保护力,心理健康水平,增强认同,接纳,社会融合,心理健康效应,有赖于,语言环境,本县,生源,导语,语言多样性,文化融合
AB值：
0.310123
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