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线上线下混合教学模式在急诊实习医生教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨线上线下混合教学模式在急诊实习医生教学中的应用效果.方法 选取2020年3月至2022年1月在解放军总医院第四医学中心急诊科实习医生作为研究对象,随机分为传统教学组(n=32)和混合教学组(n=32),对比两组理论知识、技能操作及综合应用考核成绩的差异;通过问卷调查比较两组教学满意度的差异;比较两组课时完成度及课堂注意力集中度的差异;进一步通过问卷调查比较授课教师对两种教学模式的满意度评分.结果 混合教学组在理论知识、技能操作及综合应用考核成绩方面均明显高于传统教学组(P<0.01);混合教学组的教学总满意度明显升高(P<0.05);混合教学组的课时完成度、课堂注意力集中度均明显高于传统教学组(P<0.01);授课教师对混合教学组的满意度评分明显高于传统教学组(P<0.001).结论 采用线上线下混合教学模式进行教学,可以明显提高实习医生急诊医学理论、技能及综合应用方面的成绩,提升教学满意度,值得在临床教学中进行推广.
文献关键词：
急诊医学;实习医生;混合教学模式;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
刘双庆;佘飞;李伦超;刘红升;赵晓东
作者机构：
100048 北京,解放军总医院第四医学中心急诊医学科
文献出处：
引用格式：
[1]刘双庆;佘飞;李伦超;刘红升;赵晓东-.线上线下混合教学模式在急诊实习医生教学中的应用研究)[J].中国急救医学,2022(10):911-914
A类：
B类：
线上线下混合教学模式,急诊实习,实习医生,生教学,解放军总医院,医学中心,心急,急诊科,技能操作,综合应用,考核成绩,教学满意度,课时,完成度,课堂注意力,集中度,满意度评分,总满意度,高实,急诊医学,医学理论,临床教学中
AB值：
0.203715
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