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SimMan 3G模拟系统融合案例教学法在急诊围插管期情景模拟教学中的应用研究
文献摘要：
目的:探讨SimMan 3G模拟系统与案例教学法(CBL)相融合的教学法在急诊围插管期情景模拟教学培训过程中的应用效果。方法:以2021年度在南京大学附属鼓楼医院急诊科规范化培训的住院医师作为研究对象，对照组采用传统安妮模拟器联合CBL的教学方式，实验组采用SimMan 3G模拟系统联合CBL的教学方式。培训结束后，以理论测试、临床技能操作两种形式评价住培医师对相关知识的掌握程度，并以问卷调查的形式进行教学反馈。结果:与对照组相比，实验组学员培训后理论成绩无明显差异，但临床技能操作成绩高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示，实验组学员在教学互动性、学习兴趣、临床分析应对能力及总体满意度评价优于对照组(P<0.05)。结论:SimMan 3G模拟系统与CBL相融合的教学方法能提高急诊住培医师围插管期模拟教学的培训效果，提高急救能力，为急诊住院医师规范化培训提供了新思路。
文献关键词：
SimMan 3G模拟系统;CBL;医学模拟教育;住院医师规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
刘瑶;王玮;刘恒均;徐鹏
作者机构：
210008 江苏南京，南京大学医学院附属鼓楼医院急诊科
文献出处：
引用格式：
[1]刘瑶;王玮;刘恒均;徐鹏-.SimMan 3G模拟系统融合案例教学法在急诊围插管期情景模拟教学中的应用研究)[J].中华卫生应急电子杂志,2022(06):344-348
A类：
B类：
SimMan,3G,模拟系统,系统融合,案例教学法,插管,情景模拟教学,CBL,模拟教学培训,培训过程,南京大学,鼓楼,医院急诊科,安妮,模拟器,临床技能,技能操作,住培医师,掌握程度,教学反馈,学员,后理论,理论成绩,操作成绩,问卷调查结果,教学互动性,临床分析,分析应对,应对能力,总体满意度,满意度评价,培训效果,急救能力,急诊住院医师,住院医师规范化培训,医学模拟教育
AB值：
0.305463
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