典型文献
新时代提升大学生对思政课获得感的"四有原则"
文献摘要：
新时代提升大学生对思政课的获得感,需要注重加强师生互动,充分调动学生积极性、主动性,努力做到"四有"原则:一是"有理",教师针对问题情景给出有知识含量的理论性看法;二是"有趣",教师积极创设有意思的课堂情景让学生进入思考的过程;三是"有感",教师以亲情感化为出发点创设让学生沉浸于"感受心灵震撼,分享德行感动"的氛围;四是"有用",增强学生"学以致用"的本领,让学生在"用"中体会到理论的力量.
文献关键词：
思想政治理论课;获得感;原则;大学生
中图分类号：
作者姓名：
张文树
作者机构：
厦门城市职业学院,福建 厦门361008
文献出处：
引用格式：
[1]张文树-.新时代提升大学生对思政课获得感的"四有原则")[J].山西高等学校社会科学学报,2022(05):35-38,49
A类：
B类：
思政课获得感,四有,师生互动,充分调动,学生积极性,努力做到,问题情景,理论性,有趣,有意思,有感,亲情,情感化,沉浸于,震撼,德行,感动,学以致用,思想政治理论课
AB值：
0.353874
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