典型文献
基于学业挑战度的"金课"建设——以文科专业课程为例
文献摘要：
在全面振兴本科教育的号召下,对大学生合理"增负",淘汰"水课",打造"金课",已成为大学生学业挑战度提升研究的新议题."金课"的打造不仅成为提升学业挑战度的路径选择,更是提升高等教育质量的内涵要求.以文科专业课程为例,只有坚持以生为本理念,明确"金课"质量标准,重视学生学情分析,创新"金课"教学形式,保障"金课"教学效果,严格把控评价环节,才能实现旨在提升大学生学业挑战度的"金课"建设.
文献关键词：
大学生;学业挑战度;高等教育质量;"金课"建设
中图分类号：
作者姓名：
陈善志;冯建民
作者机构：
江苏师范大学科文学院后勤保障部,江苏徐州 221116;淮北师范大学教育学院,安徽淮北 235000
文献出处：
引用格式：
[1]陈善志;冯建民-.基于学业挑战度的"金课"建设——以文科专业课程为例)[J].荆楚学刊,2022(05):60-65,75
A类：
B类：
学业挑战度,金课,文科专业,全面振兴,本科教育,增负,淘汰,水课,提升研究,高等教育质量,内涵要求,以生为本,视学,学生学情分析,教学形式
AB值：
0.231399
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