典型文献
核心素养视域的"四史"学习教育长效机制
文献摘要：
探索基于核心素养的课程发展,是回应我国基础教育课程改革的有效举措;加强以党史为重点的"四史"学习教育,是中学落实党中央重大决策部署的具体体现."四史"学习教育是一项牵涉面广、协同性强的系统工程,要由学校层面协调统筹,以课程设计与教育教学为核心,从协同育人、多元互馈等方面着力,建立服务于核心素养培育的"四史"学习教育长效机制.
文献关键词：
"四史"学习教育;融合机制;支撑机制;协同机制;互馈机制
中图分类号：
作者姓名：
赵爱玲
作者机构：
250021 山东省济南第二十中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵爱玲-.核心素养视域的"四史"学习教育长效机制)[J].中学政治教学参考,2022(06):45-48
A类：
B类：
核心素养视域,四史,学习教育,教育长,课程发展,基础教育课程改革,有效举措,重大决策,具体体现,牵涉面,面广,协同性,学校层面,课程设计,核心素养培育,融合机制,支撑机制,协同机制,互馈机制
AB值：
0.373092
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
